一枝春（为陆浩斋赋梅南）

一枝春（为陆浩斋赋梅南）原文：

岁月匆匆留不住，鬓已星星堪镊
愁绝行人天易暮，行向鹧鸪声里住
金吾不禁夜，玉漏莫相催
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云
五马如飞龙，青丝结金络
草木虽无情，因依尚可生
竹外横枝，并阑干、试数风才一信。么禽对语，仿佛醉眠初醒。遥知是雪，甚都把、暮寒消尽。清更润。明月飞来，瘦却旧时疏影。
独树沙边人迹稀，欲行愁远暮钟时
好梦欲成还又觉，绿窗但觉莺啼晓
我当二十不得意，一心愁谢如枯兰
东阁谩撩诗兴。料西湖树老，难认和靖。晴窗自好，胜事每来独领。融融向暖，笑尘世、万花犹冷。须酿成、一点春腴，暗香在鼎。
宫中彩女颜如花，飘然挥手凌紫霞，从风纵体登鸾车

一枝春（为陆浩斋赋梅南）拼音解读：

suì yuè cōng cōng liú bú zhù，bìn yǐ xīng xīng kān niè
chóu jué xíng rén tiān yì mù，xíng xiàng zhè gū shēng lǐ zhù
jīn wú bù jìn yè，yù lòu mò xiāng cuī
chóu chàng gū fān lián yè fā，sòng xíng dàn yuè wēi yún
wǔ mǎ rú fēi lóng，qīng sī jié jīn luò
cǎo mù suī wú qíng，yīn yī shàng kě shēng
zhú wài héng zhī，bìng lán gān、shì shù fēng cái yī xìn。me qín duì yǔ，fǎng fú zuì mián chū xǐng。yáo zhī shì xuě，shén dōu bǎ、mù hán xiāo jǐn。qīng gèng rùn。míng yuè fēi lái，shòu què jiù shí shū yǐng。
dú shù shā biān rén jī xī，yù xíng chóu yuǎn mù zhōng shí
hǎo mèng yù chéng hái yòu jué，lǜ chuāng dàn jué yīng tí xiǎo
wǒ dāng èr shí bù dé yì，yī xīn chóu xiè rú kū lán
dōng gé mán liāo shī xìng。liào xī hú shù lǎo，nán rèn hé jìng。qíng chuāng zì hào，shèng shì měi lái dú lǐng。róng róng xiàng nuǎn，xiào chén shì、wàn huā yóu lěng。xū niàng chéng、yì diǎn chūn yú，àn xiāng zài dǐng。
gōng zhòng cǎi nǚ yán rú huā，piāo rán huī shǒu líng zǐ xiá，cóng fēng zòng tǐ dēng luán chē
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作者介绍

程颢 程颢北宋（1032年～1085年7月9日）字伯淳，人称明道先生，原籍河南洛阳，生于湖北黄陂县滠源乡（今属红安）。宋代大儒，理学家、教育家，封“先贤”，奉祀孔庙东庑第38位。 与程颐为同胞兄弟，世称“二程”。“二程”早年受学于理学创始人周敦颐，宋神宗赵顼时，建立起自己的理学体系。 其家历代仕宦，曾祖父程希振任尚书虞部员外郎，祖父程遹曾任黄陂县令，赠开府仪同三司吏部尚书，卒于该县。父程珦年幼无力返乡，遂居于黄陂，曾任黄陂县尉，后官至太中大夫。二程就是在其父任黄陂县尉时所生，自幼深受家学熏陶，在政治思想上尤受父程珦影响，以非王安石新法著称。 北宋嘉祐二年（1057年）举进士后，历官鄠县主簿、上元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察御史、监汝州酒税、镇宁军节度判官、宗宁寺丞等职。 神宗初，任御史。因与王安石政见不合，不受重用，遂潜心于学术。《宋史》本传称：“慨然有求道之志。泛滥于诸家，出入于老、释者几十年，返求诸‘六经’而后得之”。与弟程颐开创“洛学”，奠定了理学基础。在教育上，先后在嵩阳、扶沟等地设学庠，并潜心教育研究，论著颇巨，形成一套教育思想体系。程颢提出，教育之目的乃在于培养圣人，“君子之学，必至圣人而后已。不至圣人而自已者，皆弃也”。孝者所当孝，弟者所当弟，自是而推之，是亦圣人而已矣”。即认为教育最高目的要使受教育者循天理，仁民而爱物，谨守封建伦常。学《论语》、《孟子》则为“知道”，“读《论语》、《孟子》而不知道，所谓虽多亦奚以为？”《大学》、《中庸》亦不可不学，“大学之道在明明德，明此理也”。而《中庸》“天理也，不极天理之高明，不足以道中庸”。总之，教育必以儒家经典为教材，以儒家伦理为教育之基本内容。程颢还提出，读书以期“讲明义理”，注重读书方法，“读书将以穷理，将以致用也”，不可“滞心于章句之末”，为此者乃“学者之大患”。同其理学思想一样，程颢的教育思想对后世影响深远。后人为求学统渊源，于他讲学之处立祠或书院以为纪念。 宋仁宗嘉祐元年（1056）于京师讲《易》处（今河南开封繁塔之左）立二程祠。明成化二十年（1489），河南巡抚李衍就二程祠建大梁书院，祀二程于讲堂。另嵩阳书院亦为纪念二程所立。《嵩阳书院志·序》称：“嵩阳书院，宋藏经处，两程夫子置散投闲与群弟子讲学地也”。 宋宁宗嘉定十三年（1220年），赐谥程颢为“纯公”，程颐为“正公”。理宗淳祐元年（1241年），又追封程颢为“河南伯”，程颐为“伊川伯”，并“从祀孔子庙庭”。元明宗至顺元年（1330年），诏加封程颢为“豫国公”，程颐为“洛国公”。明代宗景泰六年(1455年)诏令两程祠以颜子(即颜渊)例修建, 规制比于阙里，前后殿庑斋室等房共六十余间，祭文称颂两程“阐明正学，兴起斯文，本诸先哲，淑我后人”。清康熙二十五年，二程进儒为贤， 位列孔子及门下、汉唐诸儒之上，次年康熙皇帝又赐给两程祠‘学达性天’匾额 。 二程的著作有后人编成的《河南程氏遗书》、《河南程氏外书》、《明道先生文集》、《伊川先生文集》、《二程粹言》、《经说》等，程颐另著有《周易传》。二程的学说后来由南宋朱熹等理学家继承发展，成为“程朱”学派。